SEMINAIRE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DU DOMAINE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIE A L’ÉCOLE FONDAMENTALE

L’Ecole Normale Supérieure, en collaboration avec l’UNESCO, vient d’organiser, du 22 au 24 et du 26 au 28 décembre 2016, deux autres séminaires de formation des enseignants du domaine des sciences et technologie de l’Ecole Fondamentale, en techniques de conception, de fabrication et de manipulation du matériel didactique.

Ces séminaires ont été ouverts solennellement par un représentant de l’UNESCO et le Directeur des Services Académiques de l’ENS et concernaient au premier tour la Région Centre-Est (Cankuzo, Karusi, Ruyigi et Gitega) et en deuxième lieu, la Région Sud (Rutana, Bururi, Makamba et Rumonge).

Lesdits séminaires visent à sensibiliser les enseignants dudit domaine en leur montrant qu’on peut soi-même se fabriquer du matériel didactique nécessaire sur base du matériel et objets locaux, en mobilisant très peu de moyens financiers, pratique qui conduit à un savoir-faire de la part de ces enseignants.

Ainsi, la formation porterait sur l’illustration de certaines expériences de la partie de Chimie et de Physique-Technologie.

Précisons encore une fois que l’organisation de ces séminaires était une concrétisation qui cadre bien avec certaines des missions assignées à l’Ecole Normale Supérieure à savoir :
– assurer le perfectionnement et la formation continue des enseignants de l’enseignement secondaire en fonction;
– promouvoir la qualité de l’enseignement secondaire par des initiatives pédagogiques diverses.

Considérant alors que les écoles d’enseignement fondamental ne sont pas toutes équipées de laboratoires, de matériel didactique et de supports pédagogiques suffisants, pour ne pas dire inexistants; l’esprit d’initiative et de créativité dans la conception du matériel didactique permettant d’enseigner méthodiquement les différentes leçons prévues dans les manuels des élèves dans le domaine des Sciences et Technologies est d’une importance capitale, voire incontournable pour une meilleure appropriation du processus d’enseignement/apprentissage.