Restitution du Rapport d’évaluation des enseignants

Le Directeur de l’Assurance Qualité a procédé ce 22 Novembre 2017, dans la salle des réunions de l’ENS, à la restitution du rapport d’évaluation des enseignants à l’endroit du Personnel enseignant et de l’équipe de Direction.

 

 

 

 

 

Photo Directeur de l’Assurance Qualité

 Après avoir donné l’aperçu de l’évaluation des enseignants, le Directeur est revenu sur rôle de l’évaluation où il a montré que le système d’évaluation du personnel enseignant est conçu pour:

  • Favoriser le perfectionnement des enseignants;
  • Fournir des éléments probants qui rassurent nos partenaires;
  • Déterminer les occasions de soutiens additionnels ;
  • Permettre d’évaluer notre image vis-à-vis du public ;
  • L’évaluation qui favorise le dialogue entre enseignants- étudiants et la Direction ;
  • L’évaluation qui est un moyen efficace d’aider le personnel enseignant novice à s’épanouir ;
  • L’évaluation qui est un moyen efficace d’aider le personnel enseignant chevronné à développer sa capacité à œuvrer en milieu en perpétuel changement pour assurer la réussite de chaque étudiant.

Photo des participants

Le Directeur de l’Assurance Qualité est revenu sur les normes d’exercice de la profession enseignante. Il a dit que pour offrir une vision commune du professionnalisme qui oriente les pratiques quotidiennes des enseignants, quelques normes sont à respecter et font l’objet d’évaluation:

D’abord l’engagement envers les étudiants et leur apprentissage où les enseignants se soucient de leurs étudiants et font preuve d’engagement envers eux avec un  traitementnt équitable et respectueux. Ils encouragent les étudiants à devenir membres actifs de la société Burundaise.

Les connaissances professionnelles  où les enseignants visent à tenir à jour leurs connaissances professionnelles et saisissent les liens qui existent entre leurs connaissances et l’exercice de leur profession. Ils comprennent les enjeux liés au développement et aux changements de la société et des étudiants, aux théories de l’apprentissage, à la pédagogie, aux programmes-cadres, à l’éthique, à la recherche en éducation, ainsi qu’aux politiques et  lois pertinentes. Ils y réfléchissent et en tiennent compte dans leurs décisions.

Pratique professionnelle où les enseignants s’appuient sur leurs connaissances et expériences professionnelles pour diriger les étudiants dans leur apprentissage.

Leadership dans les communautés d’apprentissage  où les enseignants reconnaissent la part de responsabilité qui leur incombe et assument le rôle de leader afin de favoriser la réussite des étudiants. Les membres respectent les normes de déontologie au sein de ces  communautés d’apprentissage et les mettent en pratique.

Perfectionnement professionnel continu où les enseignants songent au perfectionnement professionnel continu  qui fait partie    intégrante d’une pratique efficace et influence l’apprentissage des étudiants.

Après son exposé, des questions et commentaires ont eu lieu, notamment sur les méthodes d’échantillonnage, sur  les enseignants qui n’ont pas encore vue leurs fiches d’évaluations. Sur la gestion du réseau internet,  il a montré qu’il faut optimiser les mégas de l’internet à notre disposition et éviter les films et les vidéos qui  ralentissent la connexion et empêchent les autres de travailler.

Photo des séances des Questions